منصة التعليم عن بعد لجامعة وهران للعلوم و التكنولوجيا

Objectifs :  

• Connaître les outils mathématiques de base  

• Maitriser les outils mathématiques nécessaires pour le Génie Industrie

Compétences visées :  

• Être capable de savoir appliquer ces outils dans différents contextes technologiques  

• Être capable d’utiliser des concepts simples d’algèbre linéaire

Prérequis : niveau baccalauréat
Savoirs et savoir-faire : 

• Calculs de base (Logique mathématique, systèmes d’équations)(2 semaines)

• Trigonométrie et Géométrie (2 semaines) 

• Nombres Complexes et applications en électricité (2 semaines)

• Étude de fonctions et opérations sur les fonctions (2 semaines) 

• Rappels de calcul de dérivée (fonctions trigonométriques et autres)(2semaines) 

• Développement limite’ et applications (2 semaines) 

• Algèbre linéaire : Espaces vectoriels, Indépendance linéaire, Bases(3 semaines) 

Modalités de mise en œuvre :  

• Cours, TD, soutien spécifique selon le profil des étudiants 

• Travaux pratiques sur ordinateur, Méthodes numériques

Objectifs :  

• La compréhension et la maitrise des principes de base de l'électricité en régime

• permanent continu.  

• Savoir utiliser les outils nécessaires à l'application des lois et théorèmes pour le régime

• sinusoïdal

• Connaître les lois et théorèmes de base de l’électricité.  

• Être capable d'analyser et calculer des circuits passifs simples en continu.  

• Savoir utiliser des appareils de mesures en courant continu dans des cas simples :

• ohmmètre, voltmètre 

• Être capable d'analyser et calculer des circuits passifs simples en alternatif.  

• Comprendre la réponse fréquentielle des circuits passifs.  

• Comprendre la notion de puissance apparente, active, réactive.

• Savoir utiliser les appareils de mesures en courant alternatif : voltmètre, ampèremètre,

• oscilloscope 

• Éléments passifs et sources en régime continu :

• Éléments passifs et sources en régime sinusoïdale : 

• Cours théoriques : Présentations des notions de base 

• Travaux diriges : Quantification numériques des grandeurs 

• Travaux Pratiques : 05 manipulations au minimum (3H00 / 15 jours) :  

• TP1 – Identification et vérification de l’état des composants et groupement de

• composants 

• TP 2 – Loi d’Ohm et expression de la puissance 

• TP 3 : Mesure des valeurs des grandeurs électriques aux différents points d’un

• circuit  

• TP 4 : Mesure des valeurs des grandeurs électriques aux différents points d’un

• circuit a courant alternatif 

• TP5 – Mesure de la puissance dans un circuit à a courant alternatif 

Objectifs :  

• Apporter une contribution à l'acquisition d'une culture scientifique de base permettant une meilleure compréhension des lois du mouvement et la maîtrise dans le maniement des outils de la mécanique.

Être capable de :  

• Maitriser la cinématique du point et être capable de l'appliquer sur des mécanismes simples 

Savoirs et savoir-faire :

• Rappels mathématiques (2 Semaines) 

o Calcul vectoriel  

• Cinématique (5 Semaines)  

o Vitesse et accélération dans les systèmes de coordonnées. 

o Applications : Mouvement du point matériel dans les différents systèmes de coordonnées. 

o Mouvement relatif.  

• Dynamique : (4 Semaines) 

o Généralité : Masse - Force - Moment de force –Référentiel Absolu et Gallilien 

o Les lois de Newton 

o Principe de la conservation de la quantité de mouvement 

o Equation différentielle du mouvement 

o Moment cinétique 

o Applications de la loi fondamentale pour des forces (constante, dépendant du temps, dépendant dela vitesse, force centrale, etc.).  

• Travail et énergie : (4 Semaines) 

o Travail d'une force 

o Énergie Cinétique 

o Énergie potentiel – Exemples d'énergie potentielle (pesanteur, gravitationnelle, élastique) 

o Forces conservatives et non conservatives - Théorème de l'énergie totale 

Modalités de mise en œuvre :  

Cours théoriques : Présentations des notions de base  

Travaux diriges : Quantification numériques des grandeurs  

Travaux Pratiques : 05 manipulations au minimum (3H00 / 15 jours) : 

o Méthodologie de présentation de compte rendu de TP et calcul d'erreurs. 

o Vérification de la 2ème loi de Newton 

o Chute libre o Pendule simple o Collisions élastiques 

o Collisions inélastiques 

o Moment d'inertie o Force centrifuge 

Prolongements possibles : toutes les matières techniques.

Objectifs :  

• Connaître les circuits combinatoires usuels.  
• Savoir représenter quelques applications des circuits combinatoires en utilisant les outils standards que sont les tables de vérité, les tables de Karnaugh.  
• Introduire les circuits séquentiels à travers les circuits bascule et les compteurs 

Être capable de :  

• Connaître les circuits combinatoires usuels.  
• Savoir représenter quelques applications des circuits combinatoires en utilisant les outils standards que sont les tables de vérité, les tables de Karnaugh.  
• Introduire les circuits séquentiels à travers les circuits bascule et les compteurs 

Savoirs et savoir-faire :  

• Systèmes de numération et Codage de l’information (2 semaines) 

o Changement de base ou conversion, codes non pondérés (code de Gray, codesdétecteurs et correcteurs d'erreurs, code ascii, …), 

o Opérations arithmétiques dans le codebinaire.  

• Algèbre de Boole et Simplification des fonctions logiques (3 semaines) 

o Variables et fonctions logiques (OR, AND, NOR, NAND, XOR). 

o Lois de l'algèbre de Boole. 

o Théorème de De Morgan. 

o Fonctions logiques complètes et incomplètes. 

o Représentation desfonctions logiques : tables de vérité, tables de Karnaugh. 

o Simplification des fonctions logiques : Méthode algébrique, méthode de Karnaugh.  

• Circuits combinatoires (4 semaines) 

o Ce chapitre passe en revue les principaux circuits combinatoires avec pour chacun d'eux, unedescription générale, la liste des circuits intégrés existants, les modalités de mise en cascade,les applications et leur utilisation éventuelle pour la réalisation d'une fonction combinatoirequelconque. 

o On étudie en particulier les décodeurs, les encodeurs de priorité, les multiplexeurs, lesdémultiplexeurs, les générateurs et vérificateurs de parité, les comparateurs, les circuitsarithmétiques.  

• Les bascules (3 semaines) 

o Introduction aux circuits séquentiels. 

o La bascule RS, La bascule RST, La bascule D, La basculeMaitre-esclave, La bascule T, La bascule 

o Exemples d’applications avec les bascules : Diviseur de fréquence par n, Générateur d’un train d’impulsions, …  

• Les compteurs (3 semaines) 

o Définition, Classification des compteurs (synchrone, réguliers, irréguliers, asynchrone, cyclescomplets et incomplets), 

o Réalisation de compteurs binaires synchrones complets etincomplets, 

o Tables d’excitation des bascules JK, D et RS, 

o Réalisation de compteurs binairesasynchrones modulo (n). 

• Modalités de mise en œuvre :  
• Cours théoriques : Présentations des notions de base  
• Travaux diriges : Quantification numériques des grandeurs  
• Travaux Pratiques : 05 manipulations au minimum (3H00 / 15 jours) : 

o TP3 : Etude et réalisation d’un circuit combinatoire arithmétique :Réalisation d’un circuit additionneur et /ou soustracteur de 2 nombres binaires à 4 bits. 

o TP4 : Etude et réalisation d’un circuit combinatoire logique :Réalisation d’une fonction logique { l’aide de portes logiques. Exemple un afficheur { 7segments et/ou ungénérateur du complément { 2 d’un nombre { 4 bits et/ou générateur ducode de Gray à 4 bits 

o TP5 : Etude et réalisation de circuits compteurs :Circuits compteurs asynchrones incomplets { l’aide de bascules, Circuits compteurssynchrones { cycle irrégulier à l’aide de bascules 

Prolongements possibles : Électricité industrielle, Automatisme

Objectifs :

Faire acquérir les connaissances relatives aux :  

• Différents types de dessins, aux différents genres de coupes, à la reconnaissance des symboles.  
• Repérage des dimensions des éléments, aux jeux de tolérances.  
• Séquences de montage et de démontage d’éléments mécaniques.

Compétences visées : 

Être capable de : 

• Dessiner une pièce simple de mécanique conformément aux normes et usages du dessin industriel.  
• Employer une cotation fonctionnelle et définition.  
• Extraire une pièce d’un ensemble.  
• Représenter des petits ensembles des ensembles simples, définir les ajustements ;  
• Calculer des surfaces, des volumes, des poids et des centres de gravité.  
• Décrire, choisir et représenter les composants mécaniques de base en utilisant la documentation technique  
• Établir des nomenclatures.

Objectifs :  

• Connaitre le contexte professionnel ;  
• Découvrir l'entreprise dans ses aspects sociaux, technico-économiques et organisationnels ;  
• Conforter son choix de secteur d’activité ;  
• Mettre en application les connaissances et savoir-faire acquis dans les premiers enseignements ;  
• Acquérir des savoir-faire professionnels. 

Être capable de :  

• Utiliser ses acquis dans le cadre d'un stage en entreprise ;  
• Développer des compétences professionnelles et relationnelles ;  
• Acquérir des savoir-faire au sein d'une équipe en tant qu'exécutant. 

• Découvrir une entreprise : mettre en relation son organisation humaine et sa production ;  
• Découvrir l’environnement du travail et son système de relations sociales et professionnelles ;  
• Se familiariser avec le milieu professionnel, développer la communication et les attitudes adéquates ;  
• Identifier les acteurs et les métiers en relation ;  
• Observer des activités de production et situer les métiers qui y concourent ;  
• Observer le fonctionnement et la hiérarchie de l’entreprise (comprendre l’organigramme, les différents services, leurs missions et les relations entre eux) ;  
• Interroger des professionnels dans l’exercice de leur métier et les situer dans l’organisation de l’entreprise ;  
• Prendre connaissances des pratiques et des procédures au sein de l’entreprise ;  
• S’imprégner du vocabulaire technique au sein de l’entreprise ;  
• Pratiquer certaines tâches de base (selon le contexte des spécialités). 

Critères d’évaluation réalisée par le maître de stage en entreprise :  

• Ponctualité, assiduité, présentation ;  
• Comportement, attitude avec le personnel ;  
• Respect des consignes, rigueur ;  
• Curiosité, prise d’initiative ;  
• Capacité d’intégration dans le milieu professionnel : 

o Capacité à acquérir des connaissances techniques (apprentissage et exploitation des nouvelles connaissances).

Objectifs :  

• Connaitre le contexte professionnel ;  
• Découvrir l'entreprise dans ses aspects sociaux, technico-économiques et organisationnels ;  
• Conforter son choix de secteur d’activité ;  
• Mettre en application les connaissances et savoir-faire acquis dans les premiers enseignements ;  
• Acquérir des savoir-faire professionnels. 

Être capable de :  

• Utiliser ses acquis dans le cadre d'un stage en entreprise ;  
• Développer des compétences professionnelles et relationnelles ;  
• Acquérir des savoir-faire au sein d'une équipe en tant qu'exécutant

Les attentes du stage :  

• Découvrir une entreprise : mettre en relation son organisation humaine et sa production ;  
• Découvrir l’environnement du travail et son système de relations sociales et professionnelles ;  
• Se familiariser avec le milieu professionnel, développer la communication et les attitudes adéquates ;  
• Identifier les acteurs et les métiers en relation ;  
• Observer des activités de production et situer les métiers qui y concourent ;  
• Observer le fonctionnement et la hiérarchie de l’entreprise (comprendre l’organigramme, les différents services, leurs missions et les relations entre eux) ;  
• Interroger des professionnels dans l’exercice de leur métier et les situer dans l’organisation de l’entreprise ;  
• Prendre connaissances des pratiques et des procédures au sein de l’entreprise ;  
• S’imprégner du vocabulaire technique au sein de l’entreprise ;  
• Pratiquer certaines tâches de base (selon le contexte des spécialités)

L’évaluation entreprise 

Critères d’évaluation réalisée par le maître de stage en entreprise :  

• Ponctualité, assiduité, présentation ;  
• Comportement, attitude avec le personnel ; 
• Respect des consignes, rigueur ;  
• Curiosité, prise d’initiative ;  
• Capacité d’intégration dans le milieu professionnel : 

o Capacité à acquérir des connaissances techniques (apprentissage et exploitation des nouvelles connaissances).

L’évaluation académique 

L’étudiant produit un rapport de stage de 10 { 15 pages rédigé hors annexes qu’il doit présenter devant un jury. Critères d’évaluation réalisée par le tuteur de stage de l’ISTA : 

• Qualité de la présentation  
• Qualité rédactionnelle et respect des consignes de forme édictées dans le guide de stage ;  
• Pertinence des informations par rapport aux attentes

Objectifs :  

• Renforcer intensivement le vocabulaire général  
• Renforcer intensivement les connaissances grammaticales 

Être capable de :  

• S’exprimer { l’écrit et { l’oral  
• Rédiger des textes simples en utilisant les règles grammaticales 

Savoirs et savoir-faire :  

• Structurer un message  
• Renforcer l’outil linguistique (syntaxe, orthographe, etc.)  
• Le CV  
• Les lettres professionnelles  
• Initiation à la communication 

• Culture générale (histoire, philosophie, etc.)  
• Textes descriptifs  
• Organisation de notes de cours  
• Utilisation des connecteurs logiques  
• Utilisation de jeux de mise en situation  
• Soutien orthographique et grammatical

Objectifs :  

• Renforcer le vocabulaire général  
• Renforcer les connaissances grammaticales 

Être capable de :  

• S’exprimer { l’écrit et { l’oral  
• Rédiger des textes simples en utilisant les règles grammaticales. 

• General Objective: acquire general English skills 

o Speaking techniques 

o Reading techniques 

o Listening techniques  

• Linguistic Competence 

o Improve grammar and syntax  

• Discourse Competence 

o Train to introduce themselves 

o Develop politeness strategies 

Modalités de mise en œuvre :  

• Group Work  
• Pair Work  
• The Use Of Language Laboratory

Objectifs :  

• Cet enseignement permettra aux étudiants d’acquérir des connaissances sur les procédés d'obtention et fabrication de pièces et des techniques de leurs assemblages. 

Être capable de : 

• Analyser les éléments de fabrication et définir les procédés et processus, les moyens et les modes opératoires. 

• Identifier les matériaux 

o Matières plastiques (polymères) 

o Matériaux composites 

o Autres matériaux  

• Connaitre les procédés d’obtention des pièces sans enlèvement de matière 

o Découpage, pliage et emboutissage, etc... 

o Frittage et métallurgie des poudres 

o Profilés et Tuyaux (en acier, en aluminium) ;  

• Connaitre Procédés d’obtention des pièces par enlèvement de matière 

o Visites en atelier et démonstrations.  

• Savoir les techniques d'assemblage 

Modalités de mise en œuvre :  

• Cours : Introduction des méthodes de fabrication  
• Séances de démonstrations des notionsde base : 

o Fraisage et perçage d’une pièce prismatique avec principalement des phases de fraisage et de perçage. 

o Soudage 

o Perçage, taraudage et Pliage o Prototypage rapide Utilisation d’une imprimante 3D